ACCELERATED LEARNING PADA PEMBELAJARAN EKONOMI

Oleh: 1) Basuki Darsono 2) Ma'rufah 3) Rini Noeraini 4) Suyanto Pranoto

Guru Rumpun Ekonomi Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang

       Accelerated Learning (AL) adalah pendekatan pembelajaran yang mempercepat dan meningkatkan pemahaman siswa. Model ini menggunakan teknik aktif yang melibatkan berbagai indera, suasana positif, dan strategi kreatif. Berdasarkan penelitian oleh Rohmatika (2022), Asri & Suhaili (2022), serta Ningrum (2013),penerapan AL memberikan manfaat signifikan dalam pembelajaran Ekonomi.

       Penelitian menunjukkan AL dapat meningkatkan motivasi belajar, terutama di era pandemi. Asri & Suhaili (2022) menyatakan strategi ini membantu siswa tetap termotivasi dalam pembelajaran daring.Lingkunganbelajaryang mendukung, seperti musik, visualisasi, dan simulasi, membuat pembelajaran lebih menarik. Rohmatika (2022) menegaskan AL cocok diterapkan pada berbagai mata pelajaran dengan menyesuaikan gaya belajar siswa.

       Pada pembelajaran Ekonomi, Ningrum (2013) mengamati implementasi AL di SMAN 3 Malang. Teknik seperti peta konsep, permainan peran, dan diskusi kelompok membantu siswa memahami teori ekonomi lebih mendalam. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa.

Tahapan Accelerated Learning:

1. Persiapan Suasana Belajar: Guru menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menarik. Musik yang menenangkan dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi siswa.

2. Aktivasi: Siswa diajak untuk mengaitkan materi baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki melalui diskusi atau tanya jawab.

3. Penyampaian Materi: Guru menyampaikan materi dengan cara yang interaktif, seperti melalui simulasi ekonomi, permainan, atau cerita yang relevan dengan topik.

4. Latihan Terstruktur: Siswa diberikan tugas-tugas yang melibatkan praktik langsung, seperti studi kasus atau proyek kelompok.

5. Penerapan dan Refleksi: Siswa menerapkan apa yang telah dipelajari dalam situasi nyata atau simulasi dan merefleksikan pembelajaran yang diperoleh.

       Penerapan AL pada pembelajaran Ekonomi meningkatkan pemahaman siswa dan keterampilan berpikir kritis. Guru dapat menciptakan suasana belajar menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi dan hasil belajar optimal tercapai. AL adalah strategi inovatif yang mendukung pembelajaran Ekonomi di berbagai jenjang pendidikan.

Daftar Pustaka:

Irwanto, M., & Rindaningsih,I. (2024). Cooperative Learning Through Team Accelerated Instruction in Grade IV Mathematics. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(3).

Asri, R., & Suhaili, N. (2022). Accelerated learning: a study of era Covid-19 experiencestoimproving student motivation. Counseling and Humanities Review, 2(2), 55-62.

Ningrum, G. R. D. (2013). The economics instruction in accelerated program at SMAN 3 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).