MODEL CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Print Friendly and PDF

MODEL CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB


Oleh : 1) Nurhaqiqi 2) Ahmad Kaeron 3) Muslihul Afif 4) Nur Ismah

Guru Rumpun Bahasa Arab

Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang




       Card Sort adalah metode pembelajaran kooperatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Metode ini melibatkan siswa dalam pengelompokan kartu yang berisi informasi atau konsep tertentu, yang kemudian digunakan untuk menyusun teks atau paragraf. 

       Hestiyani (2019) menemukan bahwa metode Card Sort membantu siswa dalam memahami dan mengelompokkan kosa kata Bahasa Arab secara efektif. Aktivitas ini memungkinkan siswa menghubungkan kata-kata yang relevan sehingga mempermudah mereka dalam menyusun kalimat dan paragraf. Mustari & Rivai (2024) menunjukkan bahwa penggunaan Card Sort pada siswa sekolah dasar meningkatkan penguasaan mufradat secara signifikan, yang menjadi dasar penting dalam kemampuan menulis. Tamsil (2020) menambahkan bahwa pendekatan berbasis kognitif dalam metode Card Sort mampu mendorong siswa untuk berpikir logis saat menyusun teks.

       Tahapan penerapan metode Card Sort dimulai dengan persiapan kartu, di mana guru membuat kartu berisi kata-kata, frase, atau kalimat pendek terkait tema pembelajaran. Siswa kemudian mengikuti tahap pengelompokan, di mana mereka bekerja dalam kelompok untuk mengelompokkan kartu berdasarkan kategori yang telah ditentukan. Pada tahap diskusi, siswa mendiskusikan hasil pengelompokan dan menyusun teks berdasarkan urutan logis dari kartu yang mereka kelompokkan. Selanjutnya, siswa masuk ke tahap penulisan, di mana mereka menulis paragraf atau teks lengkap menggunakan kartu sebagai panduan. Proses ini diakhiri dengan presentasi dan refleksi, di mana siswa mempresentasikan hasil kerja mereka dan menerima umpan balik dari guru atau teman sebaya.

       Penerapan metode Card Sort dalam pembelajaran Bahasa Arab memiliki berbagai manfaat. Hestiyani (2019) mencatat bahwa metode ini meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Mustari & Rivai (2024) mengungkapkan bahwa pendekatan ini membuat pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, Tamsil (2020) menegaskan bahwa metode ini memperkuat keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa.

       Card Sort menjadi salah satu metode yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam pembelajaran Bahasa Arab. Metode ini tidak hanya membantu siswa menguasai kosa kata tetapi juga memotivasi mereka untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran.


Daftar Pustaka 

Hestiyani, Y. (2019). Metode Card Sort untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. 

Mustari, N. A., & Rivai, M. (2024). Implementation of Cooperative Learning Using the Card Sort Method to Improve Arabic Vocabulary Mastery in Fifth Grade Elementary School Students. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies.

Analisis Metode Card Sort Dalam Pembelajaran Mufradat Berbasis Pendekatan Kognitif. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics.


Tidak ada komentar:

Write a Comment


Top