MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA PEMBELAJARAN QURAN HADIST

Oleh: 1) DarulIstianah 2) Fitrotun Yani'ah 3) Shofwatun Ni'mah

Guru Rumpun Al-Qur’an Hadist Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang

       Model pembelajaran Index Card Match merupakan metode pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk meningkatkan interaksi siswa. Model ini melibatkan kegiatan mencocokkan kartu soal dengan kartu jawaban, sehingga menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.

       Penelitian menunjukkan bahwa penerapan Index Card Match mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Sari & Roqib (2024) menemukan bahwa aktivitas mencocokkan kartu melatih pemahaman dan kolaborasi siswa.Suasanabelajaryang interaktif membantu siswa lebih mudah mengingat materi. Udzma & Farid (2023) juga menemukan bahwa Index Card Match membantu siswa memahami konsep Al-Quran Hadist lebih mendalam dengan mendorong diskusi dan kerjasama. Fauzi (2017) mengungkapkan bahwa model ini meningkatkan hasil belajar siswa dengan melibatkan mereka langsung dalam pembelajaran. Penerapan model ini pada materi ayat-ayat Al- Quran relevan menghasilkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa.

Tahapan Model Index Card Match

1. Persiapan Kartu: Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban sesuai materi pembelajaran, seperti ayat- ayat Al-Quran atau hadis tertentu.

2. Pembagian Kartu: Siswa mendapatkan satu kartu secara acak, baik soal maupun jawaban.

3. Pencocokan Pasangan: Siswa mencari pasangan kartu dengan berinteraksi satu sama lain dan memastikan kecocokan isinya.

4. Diskusi dan Klarifikasi: Setelah menemukan pasangan, siswa berdiskusi dan menjelaskan isi kartu di depan kelas. Guru memberikan klarifikasi jika diperlukan.

5. Evaluasi: Guru mengevaluasi ketepatan mencocokkan kartu dan penjelasan siswa terhadap materi.

       Manfaat utama dari model Index Card Match adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong siswa untuk aktif. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa, tetapi juga memperkuat keterampilan sosial seperti kerja sama dan komunikasi. Guru dapat menyesuaikan isi kartu dengan kebutuhan pembelajaran, misalnya penafsiran ayat atau hafalan hadis.

       Penggunaan Index Card Match dalam pembelajaran Quran Hadist terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa. Metode ini dapat diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Guru dapat menjadikannya sebagai strategi inovatif dalam mengajarkan Quran Hadist.

Daftar Pustaka:

Sari, Y., & Roqib, M. (2024). Meningkatkan Prestasi Belajar dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Menggunakan Strategi Index Card Matchdi MI Nurul Huda Cinyawang. PTK:Jurnal Tindakan Kelas.

Udzma, N. S. A., & Farid, E. K. (2023).Pembelajaran Al- Qur’an Hadits Menggunakan Metode Index Card Match di MTs Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. PTK: Jurnal Tindakan Kelas

Fauzi, K. (2017). Cooperative learning index card match model to improve the result of Qur’an Hadith learning.

MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam.