MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK

Oleh: 1) Ahmad Muslih 2) Khalimatul 3) Hidayah 4) Nurul Maesun

Guru Rumpun Akidah Akhlak Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang

       Pembelajaran Akidah Akhlak sangat penting dalam pembentukan karakter dan moral siswa. Untuk mencapai hasil yang optimal, diperlukan model pembelajaran yang efektif, salah satunya adalah model Mastery Learning. Model ini mengharuskan siswa menguasai materi secara tuntas sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, memberikan kesempatan untuk mengulang materi yang belum dikuasai. Model ini dikembangkan oleh Benjamin Bloom pada 1968 dan telah diterapkan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan agama.

       Beberapa penelitian menunjukkan bahwa penerapan Mastery Learning dalam Akidah Akhlak efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian oleh Ma et al. (2024) menunjukkan bahwa model ini meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, seperti menghormati orang tua dan guru. Penelitian oleh Syarifuddin et al. (2022) juga menemukan bahwa model ini memungkinkan siswa untuk mengulang materi, memperdalam pemahaman mereka, dan menerapkan nilai- nilai akhlak. Sahari (2020) juga melaporkan hasil serupa, dimana model ini meningkatkan prestasi siswa dalam memahami ajaran akidah dan akhlak.

       Penerapan Mastery Learning pada Akidah Akhlak memiliki berbagai keunggulan yang mendukung keberhasilan pembelajaran, diantaranya:

1. Model ini memastikan bahwa siswa benar-benar menguasai setiap konsep sebelum melanjutkan ke materi berikutnya.

2. Model ini memberikan waktu yang fleksibel bagi siswa yang memiliki kecepatan belajar berbeda- beda, sehingga siswa yang kesulitan dalam memahami materi dapat diberi waktu lebih untuk belajar.

3. Dengan diberikannya kesempatan untuk menguasai materi secara tuntas, siswa merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk terus belajar, yang akhirnya meningkatkan prestasi mereka.

4. Pendekatan individual yang diterapkan dalam Mastery Learning memungkinkan guru untuk memberikan perhatian lebih kepada siswa yang membutuhkan bantuan ekstra, sehingga setiap siswa mendapatkan pengalaman belajar yang sesuai dengan kemampuannya.

       Model Mastery Learning efektif dalam memperdalam pemahaman siswa dan membentuk karakter sesuai nilai Islam. Oleh karena itu, penerapan model ini dalam pembelajaran Akidah Akhlak sangat dianjurkan untuk mencetak generasi yang cerdas dan berakhlak mulia.

Daftar Pustaka:

Ma,K.X.,Afiyah,N., & Sofa, M. (2024). Pengaruh Model PembelajaranTuntas Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Hidup Mulia Dengan Menghormati Orang Tua dan Guru.1 (June), 108–116.

Sahari, S. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning bagi Siswa MTs.

Hidayaturrahman NW Menggala. Jurnal Paedagogy, 7(4), 353.

Syarifuddin, S., Zubaidah, Z., & Khairiah, K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning (Belajar Tuntas) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 21(1), 15.