PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA DAN KIMIA

Oleh: 1) Sholeh 2) Harum Isni Wiharti 3) Umi Zulaifah 4) Meylina Arisnaini

Guru Rumpun Fisika dan Kimia

Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang

       Pembelajaran Fisika dan Kimia sering dianggap sulit oleh siswa. Salah satu pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep adalah Project Based Learning (PjBL). Model ini mengajak siswa untuk belajar melalui proyek yang menantang dan relevan dengan materi, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis.

       Penerapan PjBL dalam pembelajaran Fisika dan Kimia dapat meningkatkan pemahaman konsep. Menurut Rusminiati et al. (2015), siswa yang menggunakan PjBL dalam pembelajaran Kimia menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep. PBL membantu siswa memahami konsep abstrak dengan cara yang lebih praktis melalui eksperimen. Handayani et al. (2015) juga menemukan bahwa PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep Fisika dan Kimia dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional.

Langkah-Langkah Penerapan PjBL

1. Penentuan Proyek: Siswa memilih atau diberikan proyek yang relevan dengan materi pelajaran, seperti eksperimen Fisika atau Kimia.

2. Perencanaan dan Penyusunan Proyek: Siswa merencanakan dan mempersiapkan langkah-langkah eksperimen atau kegiatan.

3. Pelaksanaan Proyek: Siswa melaksanakan proyek dan mengamati hasil eksperimen.

4. Presentasi Hasil Proyek: Siswa mempresentasikan temuan mereka kepada kelas.

5. Refleksi dan Evaluasi: Guru dan siswa mengevaluasi pemahaman konsep yang telah dipelajari.

       PjBL meningkatkan pemahaman konsep karena siswa terlibat langsung dalam eksperimen. PjBL juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kerja sama. Nugraha et al. (2023) menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan kreativitas siswa dalam merancang eksperimen dan mencari solusi atas masalah.

       Tantangan dalam PBL meliputi waktu yang lebih lama untuk proyek dan keterbatasan sumber daya. Untuk mengatasi ini, guru perlu merencanakan proyek dengan baik dan memastikan sumber daya yang cukup.

       Project Based Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam Fisika dan Kimia. Melalui keterlibatan langsung dalam proyek, siswa dapat memahami konsep secara lebih mendalam dan praktis. Meskipun ada tantangan, manfaat PjBL sangat signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Daftar Pustaka 

Rusminiati, N. N., KARYASA, D. R. N. I. W., SUARDANA, D. I. N., & Si, M. (2015). Komparasi Peningkatan Pemahaman Konsep Kimia Dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Antara Yang Dibelajarkan Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Discovery Learning. 

Handayani, I. D. A. T., KARYASA, D. R. N. I. W., SUARDANA, D. I. N., & Si, M. (2015). Komparasi peningkatan pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa SMA yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning.

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa.