TINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI QR CODE

Oleh : 1) Eko Haryanto, SS 2) Isnawati Puji Utami, S.Pd 3) Ervin Ayu Susanti, S.Pd

Guru Rumpun Bahasa Indonesia

Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Rembang

       Menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran selain menyimak, berbicara, dan membaca. Keterampilan menulis merupakan suatu proses menuangkan ide, gagasan, dan perasaan dalam bentuk tulisan untuk kemudian bisa dipahami oleh pembaca. Hal ini sejalan dengan pandangan Dalman (2016:3), yang menyebutkan menulis sebagai sebuah proses kreatif dalam menuangkan gagasan dalam bentuk bahasa tulis dalam tujuan, misalnya memberitahu, meyakinkan, atau menghibur. Henry Guntur Tarigan (2008: 3) menyebutkan keterampilan menulis merupakan adalah salah satu keterampilan bahasa yang produktif dan ekspresif yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung dan tidak secara tatap muka dengan pihak lain. Kenyataan ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis penting dikuasai oleh seseorang. Sayangnya keterampilan menulis belum dimiliki oleh banyak orang pada umumnya, termasuk para siswa di MTsN 4 Rembang pada khususnya.  

        Kemampuan menulis siswa di MTsN 4 Rembang tergolong masih rendah. Hal ini terlihat dari rendahnya kemauan atau motivasi siswa saat pelajaran bahasa. Para siswa terlihat memiliki motivasi yang rendah saat diminta menuangkan ide atau gagasannya dalam bentuk tulisan pada materi teks deskripsi. Rakhma Subarna, dkk menyebutkan teks deskripsi adalah teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya sehingga pembaca dapat melihat, mendengar, mencium, dan merasakan apa yang dilukiskan itu sesuai dengan citra penulisnya (2012:8). Para siswa terlihat kesulitan saat menyebutkan atau membayangkan objek atau keadaan yang hendak dituliskannya. Terlebih lagi siswa terlihat kesulitan menentukan objek atau peristiwa apa yang hendak mau ditulis.

       Guru di MTsN 4 Rembang menggunakan QR Code sebagai media pembelajaran untuk menarik perhatian siswa dalam menulis teks deskripsi. QR Code adalah kode matriks dua dimensi yang dapat menyimpan informasi seperti gambar, yang dapat diterjemahkan dengan cepat menggunakan smartphone (Rouillard, 2008). Siswa diberikan kartu berisi QR Code yang mereka scan untuk melihat gambar atau objek yang harus mereka deskripsikan. Penggunaan QR Code ini memicu rasa penasaran dan tantangan bagi siswa untuk menggambarkan objek yang berbeda-beda dengan cara yang menarik. Setiap siswa berlomba-lomba mendeskripsikan objek yang mereka dapatkan dengan baik, sehingga menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Hal ini juga meningkatkan kreativitas dan kemampuan menulis siswa dalam menggambarkan objek secara lebih rinci.

Daftar Pustaka

Dalman, H. 2016. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers

Henry Guntur Tarigan. 2008. Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung.

Rakhma Subarna, dkk. 2021. Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Rouillard, J. 2008. Contextual QR Codes, Proceedings of the Third International Multi — Conference on Computing in the Global Information Technology. Athens: ICCGI.